生涯学習コースの授業

　生涯学習コースの授業を１コマ．例年，「園芸と外来種問題」を受け持っていたが，今年は「里の草原」をテーマとするようにコーディネイト役の方から依頼をうけている．園芸を学ぶ人に外来種問題を伝えることはとても重要なので，外来種の講義もしたいのだけど，今年は草原の話をすることになった．もう一コマやらせてよー．
　授業では日本の草原の成り立ち，半自然草原の構成種，近年の半自然草原をめぐる状況を座学でががっと述べた後，大学院の演習で「小さな自然再生」と称して作っている草原を見学．ヤマハッカが見頃で参加者をひきつける．
　園芸活動への興味が強いひとたちに自生植物の魅力を伝えると，ややもすればそれを園芸にとりこもうという方向に流れがち．今回もヤマハッカのタネが欲しいという要望があったが，この地域の方ではなかったので，丁重におことわりするとともに，種内の多様性（地域性）をまもることの重要性をつたえた．そして，自生種を園芸に使うためには，まず1年間は身の回りの自然を観察してほしいと伝えた．もちろんオススメ図鑑の紹介も．
　野鳥の会の「フィールドガイド日本の野鳥」の前書きにもあるとおり，「フィールド版の図鑑」というのはじつに偉大な発明だ．