学校の近所の谷津田に行った．これまでも授業（いつぞやのゆるゆる授業など）で出かけている田んぼである．学校の周辺はほぼすべて圃場整備が完了しているが，この一角だけが未整備で残されている．しかも湿田である． 本校に数年前まで勤務していた知人にこ…

この環境学習をやった小学校の校長先生から「明石のため池」という本がでていることをおしえてもらった．帰路，明石のジュンク堂で購入．ため池の生きものを紹介した本はけっこうたくさん出ているが，この本のおもしろいところは，前半70ページ分ほどが"ため…

今日が本番．天気は晴れ．この季節にしては涼しめな日．小学校の1限と2限，つまり8:50−10:30までの100分間．対象の3年生児童は125人，24班． 当初，4班ずつ2分おきにスタートして，チェックポイントを順番にまわっていくラリーをするつもりだったが，現場の…

１限は1年生の講義，今日のテーマは里地里山．準備のために前日はあまり寝られなかった．前日あまり寝ていなかったのは学生も同じらしい．なにか大きな締め切りをのりこえたとかで，明け方まで飲んでた学生が多かったようだ．史上最高の欠席率を記録した（TO…

今日のプチゼミ，昼間は学生がフィールドワークに出ていたので，夕方から散歩だけした．学校の近所でホタルさがし散歩．今月に入ってからなんどか見に行っていたけど，プチゼミの散歩ではまだ来ていなかったので．もう今年のホタルもおわりごろなのかなあ．…

明後日の小学校での授業でつかうカードをつくった．相手は小学３年生．「すなはま探検隊」というのをやることにした．海浜に５つのチェックポイントを置いておく．探検隊がチェックポイントに来たら，ミッションを書いたカードをわたす．児童はチェックポイ…

島をわたったついで．某小学校から依頼されている環境学習の下見をした．海辺の小学校で，学校のすぐそばにある海浜で環境学習をしたい，ついては海浜植物をテーマにしてやってほしい，というリクエスト．授業の本番はつぎの金曜．これも今回のプチゼミの一…

うちの学校では4人の教員で1つの部門をつくっている．ゼミは部門単位で「部門ゼミ」をやっている．が，そのほか，僕のもとで卒業演習にとりくむ3人の学生といっしょに，プチゼミを水曜の午後に開催している． 本日のプチゼミの内容は，3人のうちの1人がやっ…

ところで，緑化や植栽という行為は，しばしば外来種問題の原因となっている．とはいえ，緑化や植栽に携わる人たち（ガーデナーと呼ぼう）は外来種問題を引き起こそうとしているわけではない．そうならないように注意しようと考えるガーデナーは徐々に増えて…

月曜は２年生の演習．午前中は園芸植物･緑化植物を知る演習である．学内の庭園を３時間ほどかけて巡回しながら，草本20種木本20種について，その利用や栽培管理などのポイントについて解説を聞く．植生学･生態学を専門としている僕にはなじみのない植物が７…